บันทึกการเรียน
ครั้งที่ 7
วันอังคาร
ที่ 20 กันยายน พ.ศ. 2559
เนื้อหาที่เรียน
1. คัดพยัญชนะไทย
ก-ฮ แบบหัวกลมตัวเหลี่ยม
โดยวันนี้อาจารย์จะกำหนดเวลาเพื่อให้นักศึกษาฝึกเขียนด้วยความรวดเร็ว ไม่ชักช้า เพราะวันนี้มีหลากหลายกิจกรรมที่ต้องเรียน
โดยวันนี้อาจารย์จะกำหนดเวลาเพื่อให้นักศึกษาฝึกเขียนด้วยความรวดเร็ว ไม่ชักช้า เพราะวันนี้มีหลากหลายกิจกรรมที่ต้องเรียน
2. ทำภาพสามมิติ
โดยอาจารย์มีอุปกรณ์ให้ดังนี้
- กระดาษ A4 คนละ 1 แผ่น
- ปากกาเมจิก 3 แท่ง (คละสี)
ให้เอามือของตนเองวางบนกระดาษ A4 แล้ววาดด้วยปากกาเมจิกแท่งที่ 1 จากนั้นให้นำปากกาเมจิกแท่งที่2 มาวาดเป็นเส้นตรงพอในบริเวณมือให้เป็นเส้นโค้ง
ออกนอกบริเวณมือก็เป็นเส้นตรงเช่นเดิม
ทำเส้นแบบนี้ไปจนถึงปลายนิ้วจากภาพธรรมดาจะกลายเป็นภาพสามมิติทันที
จากกิจกรรมนี้เราสามารถนำมาใช้กับเด็กปฐมวัยได้ในการทำกิจกรรม จากภาพปกติก็ให้เด็กวาดเส้นลงไปภาพก็จะมีมิติทำให้เด็กเกิดความรู้ใหม่
และเด็กก็จะมีความคิดสร้างสรรค์ด้วย
3. ส่งงานภาพเคลื่อนไหวและภาพติดตา
-
รวบรวมส่งอาจารย์เพื่อเก็บไว้เป็นสื่อสำหรับใช้จริงได้
-
อาจารย์นำตัวอย่างภาพติดตาที่สามารถใช้สอนในเรื่องอาเซียนมาให้ดู
 |
ข้อเสนอแนะจากอาจารย์คือด้านที่มีแต่สีขาวควรเพิ่มสัญลักษณ์ของอาเซียน
(รวงข้าวที่อยู่ตรงกลาง) เข้าไปด้วย
|
4. นำเสนอของเล่น
(งานเดี่ยว)
- นรากุลและมาณิศา ของเล่นคือ
ลูกยางเปลี่ยนสี เกิดจากแรงหนีจากศูนย์กลาง เวลาหมุนแผ่นซีดีเกิดสเปกตรัมของแสง ของเล่นนี้สามารถนำรูปทรงทางคณิตศาสตร์มาใช้ได้เพราะเด็กจะได้เรียนรู้จากรูปทรงที่หลากหลายแต่เวลาหมุนออกมานั้นมันก็จะเป็นวงกลมเหมือนกันไม่ว่ารูปทรงใด
ความรู้เพิ่มเติมสเปกตรัมของแสง คือ แสงจากดวงอาทิตย์เป็นแสงขาว ซึ่งเราสามารถใช้ปริซึมแยกแสงที่เป็นองค์ประกอบของแสงขาวออกจากกันได้เป็นแถบสีต่างๆ 7 สีเรียงติดกัน เราเรียกแถบสีที่เรียงติดกันนี้ว่า สเปกตรัม
-
กษมาและศิริวรรณ ของเล่นคือ ลูกยางกระดาษ
เกิดจากแรงต้านอากาศและอากาศจะเป็นตัวพยุงปีกไว้
- ปฐมพร ของเล่นคือ ลมชูชีพ
เกิดจากแรงต้านอากาศและแรงพยุง
- สุรีย์พร
อารักษ์ ณัฐณิชา บงกช ภาวิดา วนิดาและเกตุวรินทร์ ทำของเล่นเกี่ยวกับแรงดันอากาศ
(อากาศมีตัวตน ต้องการที่อยู่ ตรงไหนที่มีทางไปอากาศจะไป)
อากาศมีสถานนะและเปลี่ยนสถานะได้
- สิริรัตน์
(ตัวเอง) ของเล่นคือ ตุ๊กตาถ่วงสมดุล เกิดจากวัตถุทั้งสองข้างมีขนาดเท่ากัน
ลักษณะคล้ายกันจึงทำให้เกิดความสมดุล
- กัลปพฤกษ์ ของเล่นคือ ไข่ล้มลุก
เกิดจากแรงถ่วงจากจุดศูนย์กลาง
- ธิดารัตน์
ของเล่นคือ โทรศัพท์ (เชือกฟาง เชือกขาวแดง ลวด)
เกิดจากการเดินทางของเสียงผ่านตัวกลาง
- ไพจิตร ของเล่นคือ รูดหลอดเกิดเสียง
เสียงเกิดจากแรงเสียดสี
- พัชชา ของเล่นคือ กลอง
เสียงเกิดจากการกระทบกันของวัตถุ เกิดการสั่นสะเทือน
- สิริกัลยา
ของเล่นคือ พัดมีตุ้งติ้ง เสียงเกิดจากการกระทบกันของวัตถุ โมเมนตัมแรงเหวี่ยง
- ยุคลธร
ของเล่นคือ กีตาร์ เสียงเกิดจากการสั่นสะเทือนด้วยการดึง
- พรประเสริฐ
ของเล่นคือ กลองแบบดึง เสียงเกิดจากการดึง และเสียงที่ได้จะเป็นเสียงก้อง
- ชื่นนภา
ภทรธร ของเล่นคือ รถกระป๋อง การเคลื่อนที่เกิดจากพลังงานสะสมเป็นพลังงานศักย์
เมื่อยางกลับสู่สภาพเดิมจากพลังงานศักย์จะกลายเป็นพลังงานจลน์
- ธารารัตน์ ของเล่นคือ ธนูจิ๋ว
การเคลื่อนที่เกิดจากพลังงานสะสมจากที่เราดึงยาง
- สุริยาพร
ของเล่นคือ บ่อน้ำจากกล่อง เกิดจากการหมุนการเก็บจากจุดศูนย์กลางหรือที่เรียกว่าชักลอก
-
จิราภรณ์ ของเล่นคือ เหวี่ยงวัตถุใส่กรวย เกิดจากการะกะประมาณ โมเมนตัม
- ศิริพร
ของเล่นคือ ขานดีด
เกิดจากการสะสมพลังงานและลักษณะของขานที่ส่งผลต่อการเคลื่อนที่วัตถุ
- พัชภรณ์
ของเล่นคือ น้ำกับน้ำมัน เกิดจากความหนาแน่นและมวลของวัตถุ
น้ำมีโมเลกุลมากกว่าจึงอยู่ข้างล่าง น้ำมันมีโมเลกุลน้องกว่าจึงลอยอยู่ด้านบน
#จากการประดิษฐ์ของเล่นที่เราได้ทำกันนี้
เมื่อเด็กได้เล่นเด็กเกิดการสังเกตซึ่งเป็นทักษะทาง วิทยาศาสตร์
5.
อาจารย์เตรียมการทดลองมาให้ดู 2 ชิ้น
-
การทดลองน้ำเท่ากัน
-
การทดลองน้ำโดยจะไหลจากสูงลงมาที่ต่ำ
6.
ทำดอกไม้ลอยน้ำ มีวัสดุอุปกรณ์ดังนี้
- กระดาษ A4 แบ่ง 4
ส่วน คนละ 1 ส่วน
- ปากกาเมจิก
ขั้นตอนการทำ
พับการะดาษที่ได้เป็น
4 ส่วนแล้ววาดรูปดอกไม้ ตัดออกมา
และระบายเกสรตรงกลาง
เสร็จแล้วพับกลีบดอกไม้เข้ามาตรงเกสรตรงกลางไม่ต้องทับกันจนแน่นมาก
จากนั้นนำไปลอยในน้ำและสังเกตการเปลี่ยนแปลง
ผลลัพธ์ที่ได้ คือ ดอกไม้จะค่อยๆบานออกทีละหน่อย
หลักการทางวิทยาศาสตร์ คือ น้ำซึมเข้าเยื่อกระดาษ
เพราะกระดาษมีโมเลกุลน้อยกว่าน้ำและสีเมจิกก็จะค่อยๆละลายไปกับน้ำ
ถ้าทิ้งกระดาษไว้ในน้ำนานๆ มันจะจมเพราะโมเลกุลของกระดาษหนักกว่าน้ำเลยจม
ตัวอย่างเช่น กระดาษทิชชู
#กระดาษค่อยๆแผ่ออกทีละหน่อย
สีค่อยๆซึมอกจนมาชนกันจนกลายไปเป็นสีใหม่ เช่นเดียวกับความรู้ของเด็กได้เรียนรู้หลากหลาย
ผสมผสานกันไปจนทำให้เด็กเกิดความรู้ใหม่ๆ
7.
นำเสนอของเล่นวิทยาศาสตร์ (งานกลุ่ม 3 คน)
ชื่อของเล่น ภาพขยายใต้สายน้ำ
อุปกรณ์
-
ถังน้ำขนาด 5
ลิตร 2 ใบ
-
พลาสติกใส
-
วัตถุที่เตรียมไว้สำหรับให้เด็กทดลอง (พร้อมกล่องเก็บวัตถุ)
ขั้นตอนการทำ
1.
ตัดด้านบนของถังน้ำทั้ง 2 ใบออกเพื่อนำพลาสติกใส่ไปติดตรงด้านบนของถังน้ำทั้ง
2ใบ โดยที่พลาสติกไม่ตึงมากให้มีลักษณะย่อนๆ
2.
ตัดเป็นช่องสี่เหลี่ยมด้านล่างของถังทั้งน้ำ 2 ใบเพื่อเป็นช่องที่นำวัตถุเข้าไปวางในถังน้ำ
3.
ประดิษฐ์และตกแต่งถังน้ำให้สวยงาม
4.
เตรียมวัตถุที่ต้องการและนำใส่กล่องไว้ให้เรียบร้อย
พร้อมใช้งาน
5.
นำอุปกรณ์ทั้งหมดมาเรียงไว้ด้วยกันตามมุมที่เหมาะสมกับการทดลอง
และสภาพพร้อมใช้งาน
วิธีการเล่น
ถังใบที่
1 ให้นำน้ำมาใส่บนพลาสติกใสพอประมาณ
ส่วนใบที่ 2 ไม่ต้องใส่น้ำให้เด็กนำวัตถุมาใส่ที่ช่องด้านล่างของทั้ง
2 ถังเพื่อให้เด็กได้สังเกตและเปรียบเทียบผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
หลักการทางวิทยาศาสตร์
การหักเหของแสง
เมื่อแสงเดินทางผ่านวัตถุหรือตัวกลางโปร่งใส
เช่น อากาศ แก้ว น้ำ พลาสติกใส แสงจะสามารถเดินทางผ่านได้เกือบหมด
เมื่อแสงเดินทางผ่านตัวกลางชนิดเดียวกัน แสงจะเดินทางเป็นเส้นตรงเสมอ
แต่ถ้าแสงเดินทางผ่านตัวกลางหลายตัวกลาง แสงจะหักเห
สาเหตุที่ทำให้แสงเกิดการหักเห เกิดจากการเดินทางของแสงจากตัวกลางหนึ่งไปยังอีกตัวกลางหนึ่งซึ่งมีความหนาแน่นแตกต่างกัน
จะมีความเร็วไม่เท่ากันด้วย
โดยแสงจะเคลื่อนที่ในตัวกลางโปร่งกว่าได้เร็วกว่าตัวกลางที่ทึบกว่า เช่น
ความเร็วของแสงในอากาศมากกว่าความเร็วของแสงในน้ำ และความเร็วของแสงในน้ำมากกว่าความเร็วของแสงในแก้วหรือพลาสติก
การที่แสงเคลื่อนที่ผ่านอากาศและแก้วไม่เป็นแนวเส้นตรงเดียวกันเพราะเกิดการหักเหของแสง
โดยแสงจะเดินทางจากตัวกลางที่มีความหนาแน่นน้อยกว่า (โปร่งกว่า)
ไปยังตัวกลางที่มีความหนาแน่นมากกว่า (ทึบกว่า) แสงจะหักเหเข้าหาเส้นปกติ ในทางตรงข้าม
ถ้าแสงเดินทางจากยังตัวกลางที่มีความหนาแน่นมากกว่า
ไปยังตัวกลางที่มีความหนาแน่นน้อยกว่า แสงจะหักเหออกจากเส้นปกติ
การประยุกต์ใช้
ได้หลักการทางวิทยาศาสตร์มาปรับใช้กับการประดิษฐ์ของเล่นในชิ้นต่อไป
เข้าใจว่าหลักการทำของเล่นแต่ละชิ้นต้องมีหลักวิธี หลักการ วิธีการ ทำได้หลายๆวิธี
และต้องใช้วัสดุที่หลากหลายเพื่อที่เด็กจะได้มีประสบการณ์ที่หลากหลายด้วยเช่นกัน
จนทำให้เด็กต่อยอดเกิดเป็นความรู้ใหม่ๆ
ประเมิน
ประเมินตนเอง
วันนี้ฝนตกเป็นอุปสรรคต่อการมาเรียนมากค่ะ เสื้อผ้ารองเท้าเปียกทำให้อับชื้นไม่สบายตัว
แต่วันนี้ก็ยังตั้งใจเรียนเหมือนเดิม พยายามตอบคำถามเพื่อให้ตัวเองเข้าใจมากขึ้น
เรียนมีความสุขมากค่ะ ชอบกิจกรรมหรือการทดลองที่อาจารย์นำมาให้ดูวันนี้
ประเมินเพื่อน
เพื่อนตั้งใจเรียน สนุกสนานเวลาทำกิจกรรม เพื่อนๆนำเสนอของเล่นกันได้เข้าใจง่าย
รวดเร็วเพราะเตรียมตัวมาดี
ประเมินอาจารย์ผู้สอน
อาจารย์ตั้งใจสอน
อธิบายต่อยอดให้ในทุกๆสิ่งที่สามารถนำมาเป็นความรู้ให้นักศึกษาได้เป็นอย่างดีค่ะ
ยิ้มแย้มแจ่มใส ชี้แนะในการทำสื่อวิทยาศาสตร์ว่าทำอย่างไรมันถึงจะออกมาสมบูรณ์แบบซึ่งถือว่าเป็นเรื่องที่ดีค่ะ
จะได้แก้ไขงาน ก่อนจะลงมือทำของจริง
