EAED3207 Science Experiences Management for Early Childhood

บันทึกการเรียน

ครั้งที่ 6

วันอังคาร  ที่ 13 กันยายน พ.ศ. 2559

เนื้อหาที่เรียน

ฝึกคัดลายมือแบบตัวหนังสือหัวกลมตัวเหลี่ยม

หลักการที่ใช้ในการประดิษฐ์ของเล่นวิทยาศาสตร์

1.      ควรประดิษฐ์ของเล่นให้มีความหลากหลาย และน่าสนใจ

2.      ของเล่นสามารถยืดหยุ่นหรือเล่นได้หลายรูปแบบ และมีความแตกต่างกันไปในแต่ละชิ้น

3.      ของเล่นที่ดีต้องทำให้เด็กได้รู้จักสังเกต สนุก

4.      สามารถบูรณาการได้หลากหลายสาระวิชาเช่นเดียวกับการบูรณาการกับการศึกษาแบบ STEM (สะเต็ม) โดยมีสาระวิชา ดังนี้

เมื่อเด็กได้เรียนรู้และลงมือปฏิบัติในกิจกรรมที่มีความรู้สอดแทรกหลากหลายวิชา เด็กจะเกิดทักษะการคิดที่มีความสร้างสรรค์ 5 ขั้น ดังนี้

           ขั้นที่ 1 ความคิดริเริ่ม

           ขั้นที่ 2 ความคิดคล่องแคล่ว

           ขั้นที่ 3 ความคิดยืดหยุ่น

           ขั้นที่ 4 ความคิดละเอียดลออ

           ขั้นที่ 5 ความคิดสร้างสรรค์

กรอบมาตรฐานการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ปฐมวัย 8 สาระ ดังนี้

            สาระที่ 1 สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต

            สาระที่ 2 ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม

            สาระที่ 3 สารและสมบัติของสาร

            สาระที่ 4 แรงและการเคลื่อนที่

            สาระที่ 5 พลังงาน

            สาระที่ 6 กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก

            สาระที่ 7 ดาราศาสตร์และอวกาศ

            สาระที่ 8 ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ดูวิดีโอ เรื่อง ความลับของแสง

ความรู้ที่ได้จากวิดีโอเรื่อง ความลับของแสง

1.      แสงเป็นคลื่น แสงสามารถเคลื่อนที่ได้เร็วถึง 300000 กิโลเมตร/ชั่วโมง

2.      แสงเดินทางเป็นเส้นตรง ไม่สามารถเปลี่ยนทิศทางได้

3.      เมื่อมีแสงมากระทบกับวัตถุจึงสะท้อนเข้ามาที่ดวงตาของเรา นั้นจึงเป็นสาเหตุที่ทำให้เรามองเห็นวัตถุ

4.      การสะท้อนของแสงทำให้เกิดมุมตกกระทบคือมุมที่แสงตกกระทบทำกับเส้นตั้งฉากกับกระจก และมุมสะท้อนคือมุมที่แสงสะท้อนทำกับเส้นตั้งฉากกับกระจก กฎของการสะท้อนกล่าวว่า “เมื่อเกิดการสะท้อนแสงทุกครั้งมุมตกกระทบเท่ากับมุมสะท้อนเสมอ”

5.      การหักเหของแสง เกิดจากแสงจะเดินทางผ่านตัวกลางที่แตกต่างกันและเกิดการหักเหตามมุมของตัวกลางนั้นๆ

คุณสมบัติของวัตถุมี 3 แบบ ดังนี้

1.      วัตถุโปร่งแสง แสงสามารถทะลุผ่านได้บางส่วน เห็นแต่ไม่ชัดเจน

2.      วัตถุโปร่งใส แสงสามารถทะลุผ่านได้ เห็นชัดเจน

3.      วัตถุทึบแสง แสงไม่สามารถทะลุผ่านได้ ดูดกลืนแสง เช่น หิน เหล็ก กระดาษหนาๆ ผ้า

การทดลองเรื่อง การสะท้อนแสง

กล้องเพอริสโคป

กล้องเพอริสโคป สามารถทำให้เรามองเห็นของที่อยู่สูงได้ โดยใช้หลักการสะท้อนแสง คือ แสงจากวัตถุจะทะลุผ่านกระจกด้านบนลงไปสู่แผ่นกระจกด้านล่าง ทำให้เรามองเห็นวัตถุที่อยู่ด้านบนหรือที่สูงได้

สื่อวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวกับเรื่องแสง

ภาพติดตา คือ ภาพที่ทำให้เกิดความรู้สึกในการเห็นภาพซ้อนชั่วขณะ และสมองเกิดการจำและเห็นวัตถุเคลื่อนที่

การบ้าน 2 ชิ้น 
1.ภาพเคลื่อนไหว

2.ภาพติดตา

การประยุกต์ใช้

เข้าใจการสอน บูรณาการกับการศึกษาแบบ STEM (สะเต็ม) และเข้าใจอย่างลึกซึ้งถึงกรอบมาตรฐานวิทยาศาสตร์ ได้ศึกษาว่าเด็กต้องเรียนอะไรบ้างในวิชาวิทยาศาสตร์ ได้เห็นสื่อที่หลากหลายสามารถนำมาใช้สอนในเรื่องของแสงได้หลายชิ้น

ประเมิน          

ประเมินตนเอง

ตั้งใจเรียน ได้รับความรู้เยอะ จดบันทึกเนื้อหาที่เรียน ลองเล่นสื่อที่อาจารย์นำมา

ประเมินเพื่อน

ตั้งใจเรียน ช่วยกันตอบคำถาม และหาคำตอบในเรื่องต่างๆ

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

       อาจารย์เตรียมการสอนมาดี ให้ข้อชี้แนะทำให้เข้าใจได้ง่ายขึ้น